класс

Срок  выполнения

Домашнее задание

Срок сдачи

Электронный адрес сдачи д/з

6 (история)

20.09

Разбираем параграф 11,12, отвечаем на вопросы.

Смотрим видеоурок, останавливаем видеоролик на определениях и записываем их в тетрадь (определения нужно выучить обязательно! Знание этих терминов проверятся на ВПР по истории)

https://vk.com/video39860727_456239050 

https://vk.com/video39860727_456239049

Выполнить задания в электронной тетради

https://edu.skysmart.ru/student/larokabefe

23.09

lyuba.sayapina.1981@mail.ru

Класс

Задание

5

С карточки с алфавитом прописать письменные буквы всю строчку по образцу, учить алфавит.

6

 Текст «Мой друг» (читать по образцу, на обороте текста учить слова.

7

Учебник с. 28 читать слова, половину слов учить, повторить правила чтения.

8

Учебник с. 128 читать слова, половину слов учить, повторить правила чтения.

класс

Срок  выполнения

Домашнее задание

Срок сдачи

Электронный адрес сдачи д/з

6 (история)

17.09

Разбираем параграф 9-10, отвечаем на вопросы.

Смотрим видеоурок, останавливаем видеоролик на определениях и записываем их в тетрадь (определения нужно выучить обязательно! Знание этих терминов проверятся на ВПР по истории)

https://www.youtube.com/watch?v=OteZlYdNiOY

Выполните задания в электронной тетради по параграфам 9-10 по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/zagetetuhe

19.09

lyuba.sayapina.1981@mail.ru

7 (обществознание)

17.09

Разбираем параграф 2, отвечаем на вопросы.

Смотрим видеоурок. Выписываем в тетрадь новые определения, их учим!

https://www.youtube.com/watch?v=_bVv6Pi9LX4

Выполните задания в электронной тетради  https://edu.skysmart.ru/student/fezabifone

23.09

lyuba.sayapina.1981@mail.ru

7 класс (история)

17.09

Разбираем параграф 3, отвечаем на вопросы после параграфа.

Смотрим видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=8Qf5COXwWZk

Выписываем в тетрадь определения – абсолютизм, признаки абсолютизма (учим!)

Выполнить задания в электронной тетради

https://edu.skysmart.ru/student/humidoheme

21.09

5 класс история

17.09

Читаем параграф 2 «Родовые общины охотников и собирателей», отвечаем на вопросы после параграфа.

Смотрим видеоурок по ссылке

https://www.youtube.com/watch?v=8qU2rB_4krQ

Выполнить задания в электронной тетради по ссылке

https://edu.skysmart.ru/student/lukuverifo

21.09

Класс

Предмет

Срок выполнения

Задание

Срок сдачи

Электронная почта

6

Второй иностранный немецкий язык

18.09

Повторить из курса 5 класса правила чтения букв и буквосочетаний. В учебнике стр.7, упр.6a – читать выразительно.   

упр. 6b. – списать слова в словарь, перевести, выучить

24.09

frau.marina23@yandex.ru

7

Второй иностранный немецкий язык

18.09

Повторить правила чтения букв и буквосочетаний. В учебнике стр.8-9, упр.6a – прочитать, к каждому тексту подобрать фото, тест в тетрадь. Один из текстов отчитать выразительно.   

24.09

frau.marina23@yandex.ru

8

Второй иностранный немецкий язык

18.09

Повторить правила чтения букв, буквосочетаний и числительных. В учебнике стр.8, упр.5a – прочитать, подобрать фото к текстам, тест в тетрадь. Один из текстов отчитать выразительно.   

24.09

frau.marina23@yandex.ru

класс

Предмет

Срок выполнения

Задание

Срок сдачи

Электронная почта

5

Немецкий язык

17.09

Зайти на сайт

Российская электронная школа

resh.edu.ru

4 класс, урок №6.

«Начнем урок» и «Основная часть» выполнить. Основная часть №2 – списать слова в словарь и выучить.

18.09

frau.marina23@yandex.ru

6

Немецкий язык

16.09

В учебнике стр.12 – 13, упр.8a,b.   

В тетради с печатной основой AB стр.6 – 7, упр. 8  a,b.

Стр. 8 – 11, упр.10, 11, 12, 14.

24.09

frau.marina23@yandex.ru

7

Немецкий язык

17.09

В учебнике с.9, упр.12а – выучить правило. Стр.10, упр.16 – письменно в тетрадь

21.09

frau.marina23@yandex.ru

9А

Немецкий язык

17.09

В учебнике с.201 – повторить правило  о Passiv (Определение, образование, спряжение вспомогательного глагола). Составить и записать в тетрадь 5 примеров предложений в Passiv

20.09

frau.marina23@yandex.ru

10

Немецкий язык

17.09 – 24.09

Зайти на сайт

Российская электронная школа

resh.edu.ru , зарегистрироваться.

10 класс, урок №1. Выполнить

«Начнем урок», «Основная часть» и «Тренировочные задания»

25.09

frau.marina23@yandex.ru

11

Немецкий язык

17.09

Тетрадь с печатной основой AB, стр.5 – 8, упр.4

20.09

frau.marina23@yandex.ru

Предмет 

Класс 

Дата 

Содержание урока и домашнее задание.

Срок сдачи  д/з 

Адрес

Физика

10

15.09

1) Повторить §2 или пройти  урок на ЯКлассе    Физика  10 класс  Кинематика материальной точки

2)Выполнить проверочную работу на ЯКласс «Равномерное прямолинейное движение»

Критерии оценки  

"3"- 50-75% ,

 "4"- 76-95% ,

 "5" - 96-100%  (с первой попытки)

19.09

эл. почта

kuninaolga@yandex.ru

https://vk.com/id50775419

Физика

10

16.01

Прочитать §3

Выполнить проверочную работу на ЯКласс «Равноускоренное движение»

Критерии оценки  

"3"- 50-75% ,

 "4"- 76-95% ,

 "5" - 96-100%  (с первой попытки)

19.09

предмет

Срок выполнения

Домашнее задание

Срок сдачи

Эл. почта

история

13.09

Прочитать параграфы 4 и 5 , ответить на вопросы после  параграфа

В рабочую тетрадь выписать основные даты и события и выучить.

Посмотреть видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=3FyljnhPS9Q

Выполнить задания в электронной тетради ( задания рассчитаны на 30 минут, сначала отработайте материал и только затем преступить к выполнению в тетради)

https://edu.skysmart.ru/student/hatigehasi

https://edu.skysmart.ru/student/xitudobodo

До 19.09

lyuba.sayapina.1981@mail.ru

Наименование

 предмета

Дата(на какой период

дается д/з

Домашнее задание

Срок сдачи д/з

Адрес, на который необходимо отправить д/з

Русский язык.  6 класс

Задания даны на каждый день

Уроки  1.

Тест.

1. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:

1) нельзя его (не)волить   2) (не)растаял    3) (не)увидел   

2. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно: 

1) (не)удивлялся   2) (не)обидит   3) (не)здоровится

3. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно: 

1) (не)был в школе   2) (не)узнаешь   3) (не)навидел   

4. Подчеркните слово, которое не употребляется  без  НЕ: непогода, ненастье, несчастье.

5. Укажите прилагательное, которое с НЕ пишется то слитно, то раздельно:

1) нелюдимый;      2) нелепый;     3) неаккуратный.

6*.Подберите к данным словам синонимы с приставкой "не", запишите их:

viktoriainter17@mail.ru

Урок 2. Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и

прилагательными

Ученики получают от учителя домашний тест.

1. В каком ряду НЕ пишется со словом слитно?

1) (не)достаёт рукой до дна

2) только этого (не)доставало

2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Это совсем (не)интересный и скучный фильм.

2) В войну многие (не)доедали.

3) Решение было весьма (не)стандартное.

3. В каком ряду НЕ со словом пишется слитно?

1) весьма (не)красивый поступок

2) (не)доваривать картофель

4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Учитель (не)дооценил способности ученика.

2) Это был далеко (не)лёгкий выбор.

3) Овраг в лесу был (не)глубокий, но обрывистый.

5. В каком ряду НЕ со словом пишется слитно?

1) (не)долгое путешествие

2) ему (не)здоровится

3) (не)взлюбить соседа

6. В каком ряду НЕ со словом пишется раздельно?

1) ни для кого (не)секрет

2) весьма (не)решительный

7. В каком ряду НЕ со словом пишется слитно?

1) в кассе (не)достаёт тысячи рублей

2) (не)досмотреть фильм до конца

3) (не)брежный почерк

Урок3. Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и

прилагательными

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки, объясните написание НЕ со словами

(Не)ак..уратность в работе; (не) стол, а стул;(не) брежность в одежде; (не) земляника, а клубника; полная (не) лепость; твоя (не) вн..мательность; (не) годование брата; (не) б..дон, а к..стрюля; (не)приятный человек, (не)дружелюбный взгляд , (не) скромность в поведени..; (не)устрашимость в бою; (не) постоянство в отношениях, (не) уживчивость характера, (не) серьёзность поступка, (не)подвижность взгляда; (не)друг, а враг; отнюдь (не) интересный

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки, объясните написание НЕ со словами

Остановиться от (не)ожиданности;(не)пр..ступность крепости; (не) клюква, а брусника; (не)справедливость наказания; (не)покорность ст..хии; (не)урядица в делах, (не)достатки в работе; (не)брежная зап..сь; (не)большой, но рыбный пруд; (не)пр..ятная внешность; (не)стеклян..ый, а глинян..ый кувшин; (не)уклюжий малыш..; бойтесь (не) правды, а лжи; бороться против (не)правды

Урок 4.

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки, объясните написание НЕ с прилагательными.

(Не) большой рю..зак, (не) красивый поступок, (не) лепый вид, (не) высокий, а низкий дом, (не) ровная дорога, очень (не) красивый вид, (не) брежная запись, (не) пр..ступная крепость, дорога (не) ровная, но короткая, (не) добрый человек, (не) дорогой, а красивый ситец, (не) громкое чтение, ничуть (не) интересный рассказ, (не) глубокая, но широкая река; (не)ряшливый вид, (не)ул..вимое мгновенье, (не)глупый человек, (не)пр..ятное общение

Русский язык.  10 класс

1-12, УПР. УПР.52 Проверяем себя.

viktoriainter17@mail.ru

Наименование

 предмета

Дата(на какой период

дается д/з

Домашнее задание

Срок сдачи д/з

Адрес, на который необходимо отправить д/з

Литература  6 класс

Все задания к следующему уроку сдаются, согласно расписанию

Урок 1.Иван Иванович Дмитриев. Рассказ о баснописце.

«Муха». Противопоставление труда и безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством.

Стр.27-30- изучить, стр.30. Размышляем над прочитанным. Ответить на  5 вопрос письменно.

Особенности литературного языка XIII столетия.

Теория литературы. Мораль в басне, аллегория, иносказание

viktoriainter17@mail.ru

Урок 2. И. А. Крылов: страницы биографии. Басни «Осел и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик». Стр.31-44

Написать анализ басни»  «Листы и Корни» или «Ларчик» по плану:

История создания

Смысл названия

Краткое содержание

Мораль

Анализ басни

Основная тема

Проблематика

Чему учит автор

Урок 3. А.С.Пушкин.

Дружба в жизни поэта. Стихотворение «Пущину».стр.45-52 ,

приготовить сообщение об одном из лицейских друзей А. С. Пушкина.

Урок 4. Стихотворение А.С. Пушкина «Узник», «Зимнее утро»

Стр.53-58

Написать сочинение рассуждение по плану:

1.Что такое дружба? Какую роль она сыграла в жизни А.С. Пушкина.

2. Связка  к 1-му аргументу. Краткий пересказ   фрагмента  о дружбе  из стихотворения «Пущину»+ комментарий свой.

3.Заключение. Зачем нужна дружба человеку?

Наименование

 предмета

Дата(на какой период

дается д/з

Домашнее задание

Литература  10 класс

Р.р. Контрольное сочинение по творчеству А. С. Пушкина(выбор обучающегося)

Темы сочинений по творчеству А.С.Пушкина

1. 1.    Герои поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».
2. 2.    В чём смысл противопоставления Петра I и «бедного» Евгения в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
3. 3.    Герои и проблематика поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».
4. 4.    Образ Петра Великого в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
5. 5.    Петербург глазами А.С.Пушкина по поэме «Медный всадник».
6. 6.    Проблема личности и государства  в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
7. 7.     Трагедия «маленького» человека в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».

Урок. Особенности поэтического мира М. Лермонтова.

1урок. Тема назначения поэта в лирике М. Лермонтова. Стихотворения «Пророк» и «Поэт».

Домашнее задание.

1. Подготовить сообщение о художественном своеобразии лирики Лермонтова.

2. Отзывы Белинского о поэзии Лермонтова.

3. Выучить наизусть стихотворение «Пророк» или «Поэт».

4. Письменно ответить на вопрос: «Каким Лермонтов рисовал образ истинного поэта?» (На примере самостоятельно прочитанных стихотворений «Пускай поэта обвиняет», «Журналист, читатель и писатель» и др.)

2 урок. Интимная лирика М. Лермонтова. Два лика любви в стихотворениях «К*» («Я не унижусь пред тобою…») и «Молитва».

Д/з: выучить и  проанализировать одно стихотворение М.Ю. Лермонтова о любви.

 Прочесть поэму «Демон» и ответить на вопрос : »Что же сказал каждому из вас Лермонтов своим Демоном?»

     Найдите в поэме строки, таящие ее смысл…

3 урок. Нравственно философская проблематика поэмы М. Лермонтова «Демон».

Домашнее задание

Демоны близки духовному миру своих авторов. М.А.Врубель, иллюстрации картин которого вы видите, как и М.Ю.Лермонтов, рано почувствовал свою избранность. М.А.Врубель никогда бы не написал своего «Демона», если бы образ не был частью самого художника. Что вы можете сказать об авторе картин? Что связывает «Демона» Врубеля и Лермонтова? Это тема вашей творческой работы.